Transversale Kompetenzen (IHK)

Dieser Lehrgang bietet Unternehmen und ihren Mitarbeitenden eine strukturierte und praxisnahe Möglichkeit, sogenannte „transversale Kompetenzen“ zu erlernen und nachweisbar zu stärken. Diese Fähigkeiten sind in unterschiedlichsten beruflichen und privaten Kontexten anwendbar, was sie in der heutigen Arbeitswelt unverzichtbar macht. Dazu zählen Schlüsselqualifikationen wie Kommunikation, Konfliktmanagement, Selbstmanagement, Zeitmanagement und emotionale Intelligenz – Kompetenzen, die den Grundstein für eine erfolgreiche berufliche Zukunft legen. Dieser Lehrgang dient nicht nur als internes Förderungsinstrument für bestehende Mitarbeitende, sondern auch als Anreiz im Bewerbungsprozess. Unternehmen können jungen Nachwuchskräften eine attraktive Entwicklungsperspektive bieten und sich somit als moderne, zukunftsorientierte Arbeitgebende positionieren.

Inhalte

Modul 1: Persönlichkeit & Charakter

• Selbstwahrnehmung und Selbsteinschätzung
• Umgang mit unterschiedlichen Persönlichkeitstypen
• Konflikte durch Verhaltenspräferenzen und Perspektiven verhindern
• Interaktive Übungen und Gruppenarbeit
• Erkennen der eigenen Stärken und Schwächen und effektiver Einsatz im beruflichen Kontext
• Erkennen des Entwicklungspotenzials: „Wo möchte ich aktiv an mir arbeiten?“

Modul 2: Kommunikation & Konflikte

• Auseinandersetzung mit Kommunikations- und Konfliktarten
• Eisbergmodell: Sachebene vs. Beziehungsebene
• Generationskunde: Werte und Ansichten unterschiedlicher Generationen und Strategien zur Auflösung von Konflikten
• SCARF-Modell: Bedürfnisse im Zusammenhang mit Konflikten verstehen
• GfK nach Marshall B. Rosenberg
• Kommunikation nach Persönlichkeitstypen: Praktische Anwendung und Übungen
• Vorbereitung auf ein Konfliktgespräch: Wir üben, respektvoll etwas anzusprechen und Konflikte konstruktiv zu lösen

Modul 3: Zeitintelligenz

• Ermittlung des Status quo: Wo fließt meine Zeit gerade hin
• Ermittlung der idealen Woche: Wie möchte ich meine Zeit gerne nutzen?
• Gewohnheiten und Routinen aufbauen und verändern
• Zeitfresser identifizieren und Strategien entwickeln
• Pareto-Prinzip (80/20-Modell)
• Deep Work (Definition, Grundlagen und Übungen)
• Gehebelte Prioritäten (welche Aufgaben machen zukünftige Aufgaben einfacher oder obsolet?)

Modul 4: Wirkung & Körpersprache

• Übung persönliche Vorstellung: „Wie stelle ich mich kompetent und erinnerungswürdig vor?“
• Aufnahmen mit dem Smartphone: Vorstellung einer Kurzpräsentation
• Gruppenanalyse der Präsentation mit Verbesserungsvorschlägen
• Besprechung von Körpersignalen im Alltag
• Techniken und Methoden für eine klare Körpersprache
• Veränderung der Wirkung durch einfache Gesten

Modul 5: Emotionale Intelligenz

• Erkennen von Emotionen: Beschreibung von Gesichtsausdruck & Gefühl
• Selbsterfahrung und Achtsamkeitsübungen: Meditation & Body Scan
• Zusammensetzung von Emotion und Körper: Hormone und das Limbische System
• Gefühle von anderen wahrnehmen
• Seine eigenen „Trigger” finden

Modul 6: Design Thinking

• Einführung in Design Thinking: grundlegendes Verständnis von Design Thinking als Mindset, Prozess und Toolbox
• Kurzer Exkurs über Agilität: Besprechung verschiedener agiler Methoden zur Lösung komplexer Probleme
• Gruppenarbeit Übungsrunde: Die Teilnehmenden durchlaufen die Phasen des Design Thinkings und lösen ein fiktives Problem
• Gruppenarbeit „Reale Runde“: Die Gruppe erhält ein reales Problem. Dieses Problem wird mittels Design Thinking in der Gruppe gelöst und die Ergebnisse werden per Video aufgenommen und an die „Problemsteller” zurückgeschickt

Zielgruppen

Das Zertifikatsprogramm „Transversale Kompetenzen“ richtet sich an junge Mitarbeitende im Alter von 20 bis 30 Jahren, die sich im frühen Stadium ihrer Karriere befinden. Es eignet sich besonders für:

• Berufsanfänger nach abgeschlossener Ausbildung oder Studium (z.B. als Traineeprogramm)
• Dual Studierende, die neben ihrem theoretischen Studium praktische Fähigkeiten für den Berufsalltag erwerben wollen
• Junge Nachwuchskräfte im Unternehmen, die durch das Programm auf zukünftige Führungsaufgaben oder besondere
• Verantwortungsbereiche vorbereitet werden
• Bewerber/-innen, die nach bestandener Probezeit an diesem Programm teilnehmen und so ihre berufliche Laufbahn im Unternehmen positiv beeinflussen können